2016年11月27日上午，中国基础教育非遗校本课程研讨会在溯源于三江师范学堂而今历经百年的南京师范大学举行。本次会议由中国美协美术教育委员会主办，南京师范大学美术学院承办。来自全国各省市的26位委员会委员、十所地方中小学院校教师代表以及从事基础教育研究的专家等60余人参加了会议。

会议开幕式由中国美协美术教育委员会副主任、山东师范大学美术学院教授孔新苗主持。中国美协美术教育委员会主任、中央美术学院党委书记高洪为大会发函致辞，由委员会秘书长、中央美术学院院长助理王晓琳代为宣读。

高洪主任在致辞中指出，当今全球化的文化和经济交融碰撞，使高等艺术教育进入了新的语境，我们需要以“再定位”来思考、解决艺术教育的方向，认识目前美术教育面临的新形势、新特点、新问题。创新教育思想、教学体系、教授方法，适应社会发展对美术的需求。美术教育委员成立以来，一直坚持探索美术教育规律，研究美术教育改革，从而推动美术教育事业健康发展，提高全民审美和人文素养。他强调，要进一步贯彻落实文艺座谈会精神，结合当前发展实际，对美术教育的重要问题进行研究实践，推动美术教育改革取得新举措新成效；进一步发挥专家优势资源，开展具体课题研究与项目推动，在基础教育、职业教育、高等教育、继续教育、师范教育的美术教育，专业美术教育，社会专门美术机构的美术教育和其他公共美术教育等领域，建立既各具特色、各具优势、相对独立，又相互衔接、相互促进、密切联系的有效机制系统，通过多种形式、多种渠道展示传播研究成果，扩大美术教育的社会影响力。

中国美协美术教育委员会在2016年初启动了“十大优秀校本课程和十大优秀课例建设工作”，以“非物质文化遗产校本特色课程”为主题，对全国的中小学特色课程建设进行了调研，遴选了十所具有地域文化特色的院校课程进行指导和培育。文化的传承离不开教育，非物质文化遗产是我国传统文化的一个重要组成部分，也是对学生进行传统文化教育的很好素材，将非物质文化遗产融入当代的基础教育，与现代文化生活相结合，也是对传统的活化与发展。基础教育中加强非物质文化遗产教育，即是加强非物质文化遗产的保护、传承中华民族优秀文化和精神的需要，也是提高学生品性修养、增强学生知识和创造力的需要。

会议期间，来自全国十所中小学院校代表针对非遗校本特色课程进行了主题汇报，包括“惠山泥人”“滇派风筝”“细纹刻纸”“丝绸扎染”“造作毛猴”“无锡刺绣”“蓝印花布”“傣陶”，以及闽南“非遗创意美术”“杨家埠民间工艺传承”等课程，涉及扎染、木雕、粗陶、泥塑、刺绣、剪纸、风筝、版画等非物质文化遗产的手工与技艺，将地方的文化传承与基础美育课程相融合。

中国美协美术教育委员会副主任钱初熹以“非遗进中小学的现状、问题与对策”为题进行了主题发言，对于目前我国中小学基础美术教育在大数据时代背景下的发展现状与瓶颈进行了分析，探讨了本土文化传承与基础美育发展的关系、中小学美术教师教育的发展、创新基础美术教育发展的新途径与新趋势等问题。

会后与会嘉宾观摩了非遗校本课程的展览。

供稿/中国美协美术教育委员会秘书处  文图/卫艳